威海市第七中学以“大美”为发展愿景，培养“心和 体强 智健”的大美学子和“会育心 会导行 会启智”的大美教师，发展“健康致美”的和谐教育生态。学校把心理健康教育贯穿学校整体工作，从“成长自我、服务社会、规划未来”三个梯度，在“心理健康、文明行为、生涯规划”三个方面，构建完整的“健心”课程体系。同时，学校挖掘排球“球趣、球技、球品、球魂” 四大内涵，形成了“课堂普及—课程开发—活动育人—提升文化—辐射联动”的发展思路，从而实现“以球健体、以球健心、以球增智、以球促德”的培养目标。“山东省青春健康教育示范基地”、“威海市心理健康特色学校”、“威海市红十字生命健康安全教育实践基地”等纷纷落户学校，对学校健康促进工作给予了充分肯定。

威海市实验小学认真贯彻执行上级文件精神，加强“健康促进学校”建设，将健康促进学校创建活动与学校教育教学工作相结合，围绕“健心启智”核心理念，以“高效学习研究”与“用传统文化塑造积极人格”为两大抓手，开展了系列健康行活动。树立起健康第一的理念，校医会对全体教职工、学生体检结果逐一分析比较，教会每一位教职工学会算“健康账”，改变“重治疗轻预防”的师生观念，增强师生的保健意识；学校领导班子的各项决策都在“健康第一”的理念下进行，从运动面积的确定、活动场所的设置、健身运动器材的配备、餐厅食谱的确定、饮水卫生到学生在校时间、作息时间的规定、课程的设置、活动课程的比例、体育周的安排、健康知识技能的培训、心理咨询和心理教育等，做到以师生的健康为本，让校园充满着浓厚的健康文化氛围。在全校师生共同努力下学校先后获得“山东省首批心理健康特色校”、“威海市德育工作先进单位”等荣誉称号。

威海市环翠国际中学结合“做新时代有信仰的中国人”的学校育人目标，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，以前期宣导，树立共识；中期融合，创新育人；后期发展，主动构建的三步目标为导向。以持续追踪，长效机制为纵向时间轴不断推进健康促进学校创建活动科学化、专业化、制度化。打造威海市首座雷锋纪念馆，构建实体育人基地，引领全体师生在校内外深入践行“雷锋行动”志愿服务项目。在国际志愿日，举办“梦开始的地方”威高广场公益快闪活动。开展健康课教学，促进建康学校主阵地建设。学校的塑胶跑道、乒乓球台、篮球场等基础设施建设完善，且绿树成荫的校园给学生提供了健康活动的大环境。在“世界无烟日”、“国际禁毒日”、“世界艾滋病日”等宣传日，学校通过演讲、设计健康黑板报等形式，对学生的健康知识和健康行为作了再一次的强调。学生的健康知识的知晓率和健康行为的形成率发生了明显的进步。

威海市翠竹小学以经典特色为办学理念，传承经典文化，发扬体育精神，促进健康成长。作为全国篮球校，学校注重学生篮球文化与技能的提升，加大硬件设施，在大厅、楼梯、走廊、操场等醒目位置摆放篮球健康宣传栏，开展丰富多彩的文体活动，结合“六一”经典文化节、端午节、中秋节、教师节、国庆等节日开展专题健康知识讲座，趣味运动会、篮球班级联赛、百米画卷、六一大闯关等活动。加强卫生健康宣教工作，利用校园广播、云屏、标语、宣传栏、图书角进行卫生教育宣传。发放倡议书，宣传健康知识，开展垃圾分类活动。组织以世界卫生日、全国高血压日、艾滋病日等节日的学生知识竞赛，开展卫生保健、传染病防控等多种形式的培训活动,提升学生的健康保健意识和健康知识水平。

威海市鲸园小学自开展健康促进学校工作以来，充分发挥学校教育优势，利用集会、晨会、班会等时间组织开展形式多样的健康教育活动。同时，学校不断探索校社共建的合作模式，将学校不具备的优质社区资源引入校园与多个单位建立了长期共建合作关系，有专业的医生团队走进校园，健康知识、近视预防、流行传染性疾病预防等课程生动形象。在整合优质资源的同时，学校也不断完善“教育—检测—反馈—干预”的闭环健康管理体系，满足不同层面学生的心理需求，关爱校园里的弱势群体，为困难学生建立档案，通过各种形式的帮扶，帮助学生走出家庭、学习、心理方面的困境，让健康促进学校工作真正的落到实处。

威海市普陀路小学始建于2012年，生态教育是学校的特色教育。自开展健康促进学校工作以来，学校从生态课程、生态德育、生态课堂、生态校园、生态教师等方面进行系统的探索和实践，初步构建起具有我校特色的生态教育模式让孩子们从小享受生态教育的乐趣，健康成长。将“健康促进学校”工作纳入学校整体工作计划之中，同时制定专门的创建工作计划，拨出“健康促进学校”专款，专门用于师生健康体检、健康教师专业培训、健康器材添置、学校与安全健康有关的隐患消除等。有专人负责学校的饮食卫生管理工作，每天深入食堂督促、检查食品卫生情况，把饮食安全当作学校安全工作的重要内容。学校先后荣获“国际生态学校”、“全国环境教育示范学校”、“山东省绿色学校”、“威海市健康学校”等荣誉称号。